03884ntm a22005177i 4500 000150918 CZ-PrVSE 20220619212945.0 m d cr n|||||||||| 220619s2022 xr fsbm 000 0 cze d NEZPRACOVANÝ IMPORT ABA006 cze ABA006 ABA006 rda Pavlů, David ISIS:149130 dis Development of thinking by visual programming eng Rozvoj myšlení vizuálním programováním / David Pavlů 2022 ?? stran : digital, PDF soubor Vedoucí práce: Tomáš Sigmund Bakalářská práce (Bc.)—Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta informatiky a statistiky, 2022 Obsahuje bibliografii Textový (vysokoškolská kvalifikační práce) Rok obhajoby 2022 Bakalářská práce se zabývá vizuálním programováním, a především jeho dopady při rozvoji myšlení a dovedností. Definovány a zkoumány jsou tři typy myšlení: algoritmické, logické a kritické. Z dovedností poté digitální gramotnost, kreativita, týmová práce, komunikace a prezentační dovednost. Těmto typům myšlení a dovedností se učí děti docházející na kurz vizuálního programování v mezinárodní škole Algorithmics společně s vizuálním programovacím jazykem Scratch. Jsou představeny metody výuky těchto typů myšlení a dovedností s integrací v kurzu a jazyce Scratch. Cílem práce je především zhodnocení a zkoumání, jak se za pomoci kurzu vizuálního programování a jazyka Scratch dětem zlepšují stanovené dovednosti a typy myšlení. Hlavní výzkumnou metodou je kvantitativní dotazníkové šetření v doprovodu s kvalitativní minoritní ukázkou testování získávaných dovedností v programování a jazyce Scratch. Výzkumnou skupinou jsou zejména děti docházející na kurz, taktéž jejich rodiče. Dotazník se ptá především na rozvoj dovedností, typů myšlení, spokojenost, Scratch a kurz. Hlavním výsledkem zkoumání a přínosem této práce je možnost zařadit jazyk Scratch reprezentující vizuální programování do běžné školní výuky. Výzkum potvrdil jeho jedinečnost, přívětivost a dostatečné možnosti společně s tím, že rozvíjí stanovené typy myšlení a dovedností. Zejména se v největší míře jedná o rozvoj algoritmického a logického myšlení a digitální gramotnosti. V poslední řadě také fakt, že vizuální programování není vhodné pro nejmenší děti, které může připravit o vlastní základní poznatky a aktivity. Způsob přístupu: Internet aplikovaná informatika [obor bakal. práce] bakalářské práce fd132403 czenas bachelor's theses eczenas Vizuální programování Scratch Algorithmics algoritmické myšlení, logické myšlení, kritické myšlení digitální gramotnost, kreativita, prezentační dovednost, komunikační dovednost, týmová práce Sigmund, Tomáš vse2015871538 ths Korčák, Jiří, 1994- xx0336605 opn Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta informatiky a statistiky kn20010709399 dgg https://insis.vse.cz/zp/77310/podrobnosti VŠKP v InSIS https://insis.vse.cz/zp/77310 Hlavní práce https://insis.vse.cz/zp/77310/posudek/vedouci Hodnocení vedoucího https://insis.vse.cz/zp/77310/posudek/oponent/73953 Oponentura https://insis.vse.cz/zp/77310/podrobnosti dc:identifier NEPOSILAT VSKP vse77310 220614 77310