04403ntm a22005657a 4500 000162010 CZ-PrVSE 20110620175452.0 m d cr n|||||||||| 110620s2006 xr fsbm 000 0 cze d NEZPRACOVANÝ IMPORT ABA006 cze ABA006 ABA006 Bartušek, Aleš ISIS:11292 dis Sociální diferenciace v českém vzdělávacím systému [elektronický zdroj] / Aleš Bartušek 2006 ?? s. : digital, PDF soubor Vedoucí práce: Iva Pecáková Obsahuje bibliografii Textový (vysokoškolská kvalifikační práce) Cílem této diplomové práce je uvést do problematiky vzdělanostních nerovností, prezentovat v současné době nejvýznamnější mezinárodní projekt v oblasti měření výsledků vzdělávání (PISA) a především přiblížit nejmodernější trendy měření výsledků vzdělávání, na jejichž principech je celý projekt vybudován. Hlavním cílem pak je pokusit se na základě aktuálních výsledků posledního výzkumu PISA 2003 identifikovat vzdělanostní nerovnosti, zdroje jejich reprodukce a vysvětlit princip jejich fungování v České republice. První část práce (kapitoly 1-2) se věnuje obecnému úvodu do vzdělanostních nerovností. Vysvětluje pojetí spravedlnosti ve vzdělávání a zasazuje vzdělanostní nerovnosti do sociologického kontextu. Jsou zde nastíněny nejdůležitější přístupy, teorie a koncepce vysvětlující vzdělanostní nerovnosti a detailněji je popsán sociálně-psychologický model sociální stratifikace. Dále jsou zde základní informace o českém vzdělávacím systému a mezinárodní komparace se zeměmi OECD. Druhá část práce (kapitoly 3-4) přibližuje mezinárodní projekt PISA, na jehož nejnovějších datech jsou postaveny prováděné analýzy. Kapitola 3 představuje projekt jako celek a seznamuje s jeho cíly, metodami, koncepcí, prezentací jeho výsledků a se vzorkem testovaných žáků. Kapitola 4 se věnuje teorii měření výsledků vzdělávání a popisuje řešení některých problémů v jednotlivých fázích výzkumu. Závěrečná část práce (kapitoly 5-7) vychází z reálných dat výzkumu. Kapitola 5 prezentuje základní výsledky výzkumu PISA za rok 2003 v oblasti matematické, čtenářské a přírodovědné gramotnosti a kapitola 6 provádí analýzy jednotlivých veličin a vztahů mezi nimi za účelem určení vlivu socioekonomického zázemí žáků na jejich výsledky ve škole, identifikace rozdílů mezi různě organizovanými vzděl Na základě rozdílů mezi jednotlivými typy škol vypovídá o selektivitě českého vzdělávacího systému a zkoumá faktory formující aspirace žáků na terciární vzdělávání. Způsob přístupu: Internet Diplomová práce (Ing.)—Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta informatiky a statistiky, 2007 Rok obhajoby 2007 socioekonomické zázemí měření výsledků vzdělávání PISA aspirace na terciární vzdělání statistické a pojistné inženýrství [obor dipl. práce] vzdělávací systémy ph127310 czenas vzdělanostní nerovnosti ph344089 czenas diplomové práce fd132022 czenas educational systems eczenas educational inequalities eczenas master's theses eczenas Pecáková, Iva, 1955- jo2003197032 ths Papánek, Jiří ISIS:10100 opn Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta informatiky a statistiky kn20010709399 https://isis.vse.cz/zp/5808/podrobnosti VŠKP v InSIS https://isis.vse.cz/zp/5808 Hlavní práce https://isis.vse.cz/zp/5808/posudek/vedouci Hodnocení vedoucího https://isis.vse.cz/zp/5808/posudek/oponent/3125 Oponentura http://isis.vse.cz/zp/59101/podrobnosti dc:identifier NEPOSILAT VSKP 59101 vse5808 110325 md5 59101 38250d3173a41bc2993744f47c391a29