04045ntm a22005177i 4500 000215561 CZ-PrVSE 20210619205335.0 m d cr n|||||||||| 210619s2021 xr fsbm 000 0 cze d NEZPRACOVANÝ IMPORT ABA006 cze ABA006 ABA006 rda Řeháčková, Adriana ISIS:133027 dis The relationship between mathematical literacy and interest on mathematics for primary and secondary school students eng Vztah matematické gramotnosti a zájmu o matematiku u studentů ZŠ a SŠ / Adriana Řeháčková 2021 ?? stran : digital, PDF soubor Vedoucí práce: Jakub Danko Bakalářská práce (Bc.)—Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta informatiky a statistiky, 2021 Obsahuje bibliografii Textový (vysokoškolská kvalifikační práce) Rok obhajoby 2021 Bakalářská práce se zabývá analýzou matematické gramotnosti. V práci jsou představeny jednotlivé typy gramotností, metody výuky a postoje učitelů, studentů a veřejnosti k matematické gramotnosti. Dále se práce zabývá analýzou dat získaných ze šetření PISA 2018, kde se předmětem analýzy stali patnáctiletí studenti. Cílem práce je analyzovat matematickou gramotnost a zjistit faktory, jež ovlivňují skóre studentů. K řešení problému jsou využity věrohodné hodnoty matematické gramotnosti a další faktory, u kterých je zkoumán vliv na matematickou gramotnost. Těmito faktory jsou například typy jednotlivých škol, velikost města a obce, ze které žáci pochází či například vzdělání rodičů. Následně jsou pro analýzu použity indexy, které měří ekonomický, sociální a kulturní status a dále indexy měřící motivaci studenta ke studiu, emoční podporu ze strany rodičů nebo index šikany. Vztahy a možné závislosti mezi matematickou gramotností a danými faktory jsou následně analyzovány a testovány pomocí vhodných statistických metod. Vzhledem k povaze dat, byly pro analýzu využity primárně parametrické testy. Použita byla například korelace a regrese, ANOVA test nebo dvouvýběrový t-test pro nezávislé výběry. Výsledky analýz byly následně dle možností prezentovány pomocí vhodných grafů, jako je například bodový graf, krabičkový graf, či graf průměrů. Všechny statistické výstupy byly zpracovány v softwarovém programu IBM SPSS. V práci se podařilo dosáhnout stanového cíle a signifikantně prokázat některé vztahy a faktory ovlivňující skóre matematické gramotnosti. Vzhledem k aktuálnosti zvoleného tématu a nově vzniklé situace s pandemií COVID-19 je vhodné se faktorům ovlivňující nejen matematickou gramotnost, ale i další složky vzdělávání, věnovat a na základě zjištěných výsledků zvážit možné kroky k je Způsob přístupu: Internet statistika a ekonometrie [obor bakal. práce] bakalářské práce fd132403 czenas bachelor's theses eczenas matematika studenti matematická gramotnost PISA vzdělávání Danko, Jakub ISIS:135501 ths Habarta, Filip ISIS:99500 opn Vysoká škola ekonomická v Praze. Fakulta informatiky a statistiky kn20010709399 dgg https://insis.vse.cz/zp/72326/podrobnosti VŠKP v InSIS https://insis.vse.cz/zp/72326 Hlavní práce https://insis.vse.cz/zp/72326/posudek/vedouci Hodnocení vedoucího https://insis.vse.cz/zp/72326/posudek/oponent/70699 Oponentura https://insis.vse.cz/zp/72326/podrobnosti dc:identifier NEPOSILAT VSKP vse72326 210615 72326